sexta-feira, 7 de setembro de 2012

MOTIVAÇÃO e INCENTIVO 

O mestre disse a um dos seus alunos: Yu, queres saber em que consiste o conhecimento? Consiste em ter consciência tanto de conhecer uma coisa quanto de não a conhecer. Este é o conhecimento..O verdadeiro professor defende os seus alunos contra a sua própria influência.O mestre disse a um dos seus alunos: tu, queres saber em que consiste o conhecimento? Consiste em ter consciência tanto de conhecer uma coisa quanto de não a conhecer. Este é o conhecimento."Se você não tem incentivo de alguém, é bom ter muita força de vontade."Não espere o incentivo de outros, o primeiro a acreditar no seu sonho tem que ser você.!!!(III...

 

 

(Isabella Zacarias da Silva)...   9°E   PROFF.(Danilo .P.L.)



quinta-feira, 23 de agosto de 2012


                                                      RESUMO 

Com a chegada do Renascimento, pensadores profundos começou a olhar para o mundo de uma maneira diferente. Copérnico achava que a órbita da Terra era um círculo - em parte porque é muito perto de um círculo, e também porque o círculo, sendo tão simétrica, foi considerada a curva mais perfeita possível. Equações de segundo grau não apenas descreveu as órbitas ao longo do qual os planetas se moviam em torno do Sol, mas também deu um jeito de observá-los mais de perto. A chave para avanços na astronomia foi a invenção do telescópio. 


A maioria das pessoas já ouviu falar de Galileu, um professor colorido de Matemática da Universidade de Pisa. No entanto, antes disso, ele dedicou grande parte de sua vida a um estudo de como as coisas se movem. Muito antes de Galileu, o cientista grego Aristóteles tinha afirmado que o estado natural da matéria era para ele estar em repouso. A fórmula simples quadrática relativas tempo para a distância é também a base da ciência da balística, que analisa a forma como os objetos se movem por gravidade.


Newton nasceu no ano em que Galileu morreu e passou a transformar totalmente a maneira que entendemos a ciência eo papel que a matemática desempenha na previsibilidade científica. Newton foi inspirado pelo trabalho de Galileo e Kepler. Newton trabalhou também no campo da óptica, e reconheceu que os telescópios que Galileu tinha utilizadas (baseadas em lentes ) causada por problemas de refracção de luz de cores diferentes, em diferentes formas.


A ligação entre equações quadráticas e equações diferenciais de segunda ordem não é coincidência: ele é todo amarrado com a ligação entre força e aceleração descrita na segunda lei de Newton. Quando Newton formulou esta lei, ele estava pensando principalmente do movimento de corpos rígidos. 



segunda-feira, 13 de agosto de 2012

Com o advento do Renascimento, os pensadores profundos começaram a olhar o mundo de uma maneira diferente. Um deles foi Copérnico, que fez história ao propor que a Terra girava em torno do Sol e não o contrário.  Copérnico achava que a órbita da Terra era um círculo - em parte porque é muito perto de um círculo, e também porque o círculo, sendo tão simétrica, foi considerado como a curva mais perfeita possível.
Equações do segundo grau não apenas descreveu as órbitas ao longo do qual os planetas se moviam em torno do Sol, mas também deu um jeito de observá-los mais de perto.
Nos últimos anos, radiotelescópios gigantes foram usadas tanto para ouvir os estrangeiros e para enviar mensagens que um estrangeiro potencial pode pegar. Telescópio de Galileu usado lentes, a forma da qual foi formada por duas hipérboles de intersecção. The reflecting telescope, invented by Newton (see later) has a mirror for which each cross section takes the shape of a parabola! O telescópio reflectindo, inventado por Newton (ver mais adiante) tem um espelho para o qual cada secção transversal tem a forma de uma parábola! The same parabolic shape works just as well for the bowl of a giant radio telescope, a shaving mirror and a satellite TV dish. A mesma forma parabólica funciona tão bem para a bacia de um radiotelescópio gigante, um espelho de barbear e uma antena parabólica. Truly, quadratic equations lie at the heart of modern communications. Verdadeiramente, equações do segundo grau estão no centro das comunicações modernas.
Se um objeto está se movendo em uma direção sem uma força atuando sobre ele, então ele continua a se mover nessa direção com uma velocidade constante. 

quarta-feira, 18 de abril de 2012

Educação Matemática: Tarefa 1: Criação dos Blogs

Olá , somos as alunas do 9anoE, esse blogger foi criado pelas as alunas: Rosimara - M. Isabela - Débora - Isabela - Kyssila, com orientação profissional do professor Danilo P. Lima. Até mais!
Olá, somos alunas do 9anoE, estamos trabalhando nesse site com o professor de Matemática, para nos orientarmos melhor com as atividades pedidas, esse site foi criado pelas seguintes alunas : Rosimara - M. Isabela - Débora - Isabela - Kyssila,João Vitor e Andressa.